TW-BDQ18動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)
TW-BDQ18動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)：理實(shí)一體教學(xué)的得力助手
站在實(shí)訓(xùn)車間里，看著學(xué)生們圍在TW-BDQ18實(shí)訓(xùn)臺(tái)前，一邊觀察傳動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)，一邊熱烈討論著動(dòng)力的傳遞路徑，我深深感受到理論與實(shí)踐結(jié)合的魅力。
走在實(shí)訓(xùn)車間里，各式各樣的教學(xué)設(shè)備整齊排列，其中最受學(xué)生們關(guān)注的，就是那臺(tái)TW-BDQ18動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)。作為一名從事汽車專業(yè)教學(xué)多年的老師，我見證了教學(xué)設(shè)備的不斷更新?lián)Q代，而這款實(shí)訓(xùn)臺(tái)無疑是我們當(dāng)前教學(xué)中的得力助手。
01 設(shè)備概況
TW-BDQ18動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)是專門為汽車類專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)備。它采用了解放CA1121傳動(dòng)系統(tǒng)的解剖實(shí)物為基礎(chǔ)，全面展示了汽車傳動(dòng)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)。
設(shè)備外形尺寸為1600×1400×1200毫米，大小適中，既能夠完整展示傳動(dòng)系統(tǒng)，又不會(huì)占用過多實(shí)訓(xùn)空間。實(shí)訓(xùn)臺(tái)底部裝有移動(dòng)腳輪，便于在不同教學(xué)場(chǎng)所間靈活移動(dòng)。
從動(dòng)力源來看，設(shè)備采用單相減速電動(dòng)機(jī)，電壓為220V，功率為250W，轉(zhuǎn)速為15轉(zhuǎn)/分鐘，這樣的設(shè)計(jì)既保證了安全性，又能清晰展示傳動(dòng)系統(tǒng)的工作過程。
02 設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)價(jià)值
這款實(shí)訓(xùn)臺(tái)最突出的特點(diǎn)是它真實(shí)可操作的教學(xué)設(shè)計(jì)。它不像有些教學(xué)模型只能看不能動(dòng)，而是可以讓學(xué)員實(shí)際動(dòng)手拆裝傳動(dòng)系統(tǒng)的各個(gè)部件。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)采用真實(shí)的傳動(dòng)系統(tǒng)部件，包括手動(dòng)變速器總成、離合器、主減速器、差速器、半軸等，完全按照實(shí)車結(jié)構(gòu)布置。這種設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠在學(xué)校就接觸到與實(shí)際工作一致的技術(shù)環(huán)境。
設(shè)備通過電機(jī)帶動(dòng)變速器輸入軸做低速運(yùn)轉(zhuǎn)，真實(shí)演示從變速器的輸入軸到驅(qū)動(dòng)輪的動(dòng)力傳遞全過程。學(xué)生可以直觀觀察動(dòng)力如何經(jīng)過離合器、變速器、傳動(dòng)軸、主減速器和差速器，最終傳遞到車輪。
03 教學(xué)功能與應(yīng)用
在傳動(dòng)系統(tǒng)課程教學(xué)中，我主要將TW-BDQ18實(shí)訓(xùn)臺(tái)用于三個(gè)方面：結(jié)構(gòu)認(rèn)知、原理演示和拆裝實(shí)訓(xùn)。
設(shè)備全面展示了傳動(dòng)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，適合于汽車傳動(dòng)系統(tǒng)理論教學(xué)和拆裝實(shí)訓(xùn)的教學(xué)需要。特別是它滿足汽車職業(yè)教育的“五個(gè)對(duì)接十個(gè)銜接”的教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作崗位要求緊密結(jié)合。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)的驅(qū)動(dòng)部分加裝了安全防護(hù)罩，確保教學(xué)過程中的安全性。這一點(diǎn)對(duì)我們職業(yè)院校來說尤為重要，既要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，又要確保萬無一失。
更具創(chuàng)新性的是，這類具有模擬功能的實(shí)訓(xùn)臺(tái)能夠以電機(jī)模擬發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力源，將離合器、變速器、傳動(dòng)軸、制動(dòng)器等部件融合在一個(gè)教學(xué)平臺(tái)上。這種設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠在一個(gè)完整系統(tǒng)中理解各個(gè)部件的功能與相互關(guān)系。
04 融入課程教學(xué)
在我的教學(xué)實(shí)踐中，將TW-BDQ18實(shí)訓(xùn)臺(tái)與課程內(nèi)容相結(jié)合，形成了三階段教學(xué)法。
第一階段是觀察學(xué)習(xí)。讓學(xué)生先觀察設(shè)備靜態(tài)結(jié)構(gòu)，對(duì)照教材認(rèn)識(shí)各部件的名稱和位置。第二階段是運(yùn)轉(zhuǎn)演示。啟動(dòng)設(shè)備，讓學(xué)生觀察動(dòng)力傳遞路徑，理解傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理。第三階段是拆裝實(shí)踐。指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行傳動(dòng)系統(tǒng)的拆裝練習(xí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。
我特別注重故障模擬教學(xué)。雖然TW-BDQ18本身故障模擬功能有限，但我們可以人為設(shè)置一些常見故障，如離合器打滑、變速器跳檔等，讓學(xué)生分析原因并排除故障。這種教學(xué)方式極大地提高了學(xué)生的問題解決能力。
05 教學(xué)效果與反思
使用TW-BDQ18實(shí)訓(xùn)臺(tái)進(jìn)行教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和掌握程度都有顯著提高。傳統(tǒng)課堂講解傳動(dòng)系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生往往難以想象各部件之間的空間關(guān)系和動(dòng)力傳遞過程，而實(shí)訓(xùn)臺(tái)直觀的展示解決了這一難題。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)提供的學(xué)員拆裝傳動(dòng)系統(tǒng)的工作平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，這對(duì)于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力至關(guān)重要。在實(shí)際教學(xué)中，我注意到學(xué)生在拆裝過程中會(huì)主動(dòng)思考部件間的配合關(guān)系和工作原理，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)勝于被動(dòng)聽講。
當(dāng)然，任何教學(xué)設(shè)備都有可以改進(jìn)的空間。比如，可以增加更多電子檢測(cè)接口，方便連接故障診斷設(shè)備；也可以考慮加入多媒體教學(xué)模塊，將結(jié)構(gòu)原理動(dòng)畫與實(shí)物展示相結(jié)合。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)旁，一組學(xué)生剛剛成功完成了變速器的拆裝，他們臉上洋溢著成就感。這正是職業(yè)教育的核心價(jià)值——將抽象的理論轉(zhuǎn)化為可操作的技能。
從黑板上畫傳動(dòng)系統(tǒng)示意圖，到如今學(xué)生們可以在高度仿真的實(shí)訓(xùn)設(shè)備上動(dòng)手操作，教學(xué)手段的進(jìn)步直接提升了教學(xué)效果。那臺(tái)TW-BDQ18實(shí)訓(xùn)臺(tái)靜靜地立在車間一角，等待下一批充滿好奇心的學(xué)生，將汽車動(dòng)力傳遞的奧秘一一揭開。
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