TW-RG714伸展體的導(dǎo)熱特性實(shí)驗(yàn)臺(tái)

探索導(dǎo)熱奧秘：TW-RG714伸展體的導(dǎo)熱特性實(shí)驗(yàn)臺(tái)教學(xué)實(shí)踐

在熱工課程的教學(xué)中，理解伸展體的導(dǎo)熱特性對(duì)學(xué)生們掌握傳熱學(xué)基本原理至關(guān)重要。今天，我將為大家詳細(xì)介紹我們實(shí)驗(yàn)室新引進(jìn)的TW-RG714伸展體的導(dǎo)熱特性實(shí)驗(yàn)臺(tái)，這是一款專門用于研究伸展體導(dǎo)熱性能的教學(xué)設(shè)備。

實(shí)驗(yàn)臺(tái)概述與教學(xué)價(jià)值

TW-RG714伸展體的導(dǎo)熱特性實(shí)驗(yàn)臺(tái)是一款設(shè)計(jì)精巧、功能全面的教學(xué)儀器，它能夠幫助學(xué)生直觀理解伸展體在有對(duì)流換熱條件下的導(dǎo)熱特性。在傳統(tǒng)熱工教學(xué)中，傳導(dǎo)、對(duì)流等概念往往較為抽象，學(xué)生難以形成直觀認(rèn)識(shí)。而這款實(shí)驗(yàn)臺(tái)通過(guò)可視化的方式，將傳熱過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，極大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)熱傳導(dǎo)原理的掌握。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)生可以親手測(cè)量溫度沿伸展體軸線的分布規(guī)律，確定對(duì)流換熱系數(shù)，并找出最小過(guò)余溫度的位置Xmin。這種實(shí)踐操作不僅加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，更培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。

實(shí)驗(yàn)臺(tái)的技術(shù)特點(diǎn)與配置

該實(shí)驗(yàn)臺(tái)主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：有機(jī)玻璃風(fēng)管、加熱器、高溫電壓表、加熱管（試件）、位移尺、引風(fēng)機(jī)和熱電偶等。這些組件共同協(xié)作，模擬了伸展體在實(shí)際條件下的導(dǎo)熱環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)臺(tái)的核心部件——試件，是一根直徑φ20mm、長(zhǎng)度300mm的紫銅管，放置在專門設(shè)計(jì)的有機(jī)玻璃風(fēng)道中。這種設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠清晰地觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。加熱器功率為1.5KW，提供穩(wěn)定的熱源，而引風(fēng)機(jī)則能產(chǎn)生500 m3/h的風(fēng)量，模擬不同速度的對(duì)流換熱條件。

實(shí)驗(yàn)臺(tái)的外形尺寸為500×600×600mm，結(jié)構(gòu)緊湊，適合實(shí)驗(yàn)室環(huán)境使用。不銹鋼支架不僅使設(shè)備穩(wěn)固耐用，也賦予了設(shè)備專業(yè)的外觀。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與教學(xué)方法

在實(shí)驗(yàn)課程中，我通常安排學(xué)生進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

首先，學(xué)生需要學(xué)習(xí)熱電偶的測(cè)溫原理和方法。熱電偶是熱工測(cè)量中常用的溫度檢測(cè)元件，掌握它的使用技巧對(duì)學(xué)生未來(lái)從事工程技術(shù)工作至關(guān)重要。

接著，學(xué)生啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置，調(diào)節(jié)加熱器功率，開(kāi)啟引風(fēng)機(jī)，創(chuàng)建穩(wěn)定的對(duì)流換熱環(huán)境。通過(guò)沿紫銅管移動(dòng)熱電偶測(cè)溫頭，測(cè)量銅管沿管長(zhǎng)的溫度分布。這一過(guò)程讓學(xué)生親身感受溫度分布的實(shí)際變化，遠(yuǎn)比課本上的公式更加生動(dòng)。

在獲取一系列溫度數(shù)據(jù)后，學(xué)生需要繪制溫度沿軸線分布曲線，計(jì)算不同位置的對(duì)流換熱系數(shù)，并確定最小過(guò)余溫度的位置Xmin。這些數(shù)據(jù)分析工作能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)處理能力和工程計(jì)算技能。

實(shí)驗(yàn)臺(tái)的教學(xué)效果與應(yīng)用

TW-RG714伸展體的導(dǎo)熱特性實(shí)驗(yàn)臺(tái)在我校熱工課程中的應(yīng)用，取得了顯著的教學(xué)效果。通過(guò)親手操作儀器、觀察現(xiàn)象和分析數(shù)據(jù)，學(xué)生們對(duì)伸展體導(dǎo)熱特性的理解更加深入。許多學(xué)生反映，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后，他們對(duì)傳熱學(xué)中抽象概念的把握更加牢固了。

此外，該實(shí)驗(yàn)臺(tái)還能夠拓展學(xué)生的工程應(yīng)用視野。伸展體導(dǎo)熱原理在工程實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用，如散熱器、換熱器等設(shè)備的設(shè)計(jì)都離不開(kāi)這些基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際工程問(wèn)題，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和科研能力。例如，有些學(xué)生可能會(huì)改變風(fēng)機(jī)的速度，研究不同流速對(duì)對(duì)流換熱系數(shù)的影響；有些學(xué)生可能會(huì)嘗試不同的加熱功率，觀察溫度分布的變化規(guī)律。這樣的探索性學(xué)習(xí)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)

TW-RG714伸展體的導(dǎo)熱特性實(shí)驗(yàn)臺(tái)作為熱工教學(xué)的重要工具，將抽象的熱傳導(dǎo)理論轉(zhuǎn)化為直觀、可操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，極大地提升了教學(xué)質(zhì)量。作為職業(yè)院校的教師，我親眼見(jiàn)證了這款設(shè)備如何幫助學(xué)生們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，加深對(duì)導(dǎo)熱特性的理解。

希望通過(guò)本文的介紹，能夠讓更多教育工作者了解這一優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)備，也期待更多學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐掌握熱工知識(shí)，為未來(lái)的工程技術(shù)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

您只要致電：021-55884001（袁經(jīng)理）

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